Persisten algunas ideas equivocadas sobre la inteligencia 176

1 dic 2013   | Blog

Estos días atrás he realizado esta breve
encuesta el primer día de clase para dar a conocer el contenido de la materia.
El objetivo no era  analizar qué
saben de Psicología de las Diferencias Individuales al empezar el curso, porque
lógicamente el contenido les debe resultar desconocido, sino darles a conocer
parte de los temas que vamos a abordar a lo largo del curso.
Antes de nada quiero agradecer a todos los
que han participado en esta experiencia su entusiasmo y disponibilidad. El
curso va a ser estupendo con esta actitud.

1.  ¿Ha leído el Tercer Gemelo (de K. Follet)?
2.   Si los problemas son muy complejos, las diferencias en
inteligencia son cruciales.
3.  La inteligencia es el constructo psicológico que muestra más
estabilidad (rxy = 0,73).
4.  El envejecimiento cognitivo puede atenuarse (los videojuegos
son un medio).
5. El Cociente Intelectual tiene
distintos significados según los test con los que se haya calculado.
6. La capacidad para percibir las
emociones de los demás está asociada al maquiavelismo (actuar astutamente y con
doblez).
7. Las personas inteligentes
tienen un consumo energético cerebral menor que los demás al realizar tareas
cognitivas exigentes.

Antes de
seguir leyendo puede anotar sus respuestas y compararlas con los resultados que
mostraré más adelante.
Cada
pregunta tenía tres alternativas de respuesta: Sí; No; No lo sé.
En total han
respondido 128 jóvenes universitarios de tercer curso.
Lancé la
encuesta con una novedosa aplicación para móviles, que envía al dispositivo del
profesor las respuestas de cada alumno según se van produciendo y que, al
terminar la actividad, envía por correo electrónico una hoja de Excel con las
respuestas de todos los participantes. Pueden imaginar el interés que pusieron
al saber que iban a responder mis preguntas con su móvil. Participaron con gran
entusiasmo. La letra entra mejor con interés e ilusión.

Pero no es
de la aplicación para móviles y tabletas de lo que quiero hablarles, sino de
los resultados. Exceptuando la primera pregunta que hace referencia a la
experiencia de cada uno, las demás afirmaciones son todas correctas. Al final de
este post incluyo una referencia bibliográfica sobre cada uno de los 6 temas
para los lectores interesados.

En la Tabla siguiente he resumido los porcentajes del No como respuesta
para cada ítem. Los porcentajes de quienes no saben las respuestas no me
preocupan, están para aprender y yo debo enseñarles.


No
2. Si los problemas son muy complejos, las diferencias en
inteligencia son cruciales
23
3. La inteligencia es el constructo psicológico más estable
30
4. El envejecimiento cognitivo puede atenuarse (los videojuegos son
un medio).
13
5. El CI (Cociente Intelectual) tiene distintos significados según
los test con los que se haya calculado.
23
6. La capacidad para percibir las emociones de los demás está
asociada al maquiavelismo.
34
7. Las personas inteligentes tienen un consumo energético cerebral
menor que los demás, al realizar tareas cognitivamente exigentes.
31

En general, entre 2 y 3 de cada 10
participantes, considera que estas afirmaciones no son correctas. Esto es: consideran que las diferencias en inteligencia no son cruciales en los problemas muy complejos; que la inteligencia no es el constructo psicológico más estable; que el envejecimiento cognitivo no puede atenuarse; que el significado del CI no depende de los tests sobre los que se ha calculado;….

Estos datos
ponen de manifiesto algunas ideas preconcebidas; los datos, fruto de investigaciones rigurosas,  deben ayudarnos a
revisarlas. Esa es nuestra tarea como docentes. Nos espera un curso apasionante.
Para todos
los interesados, esta es la lista de referencias que mencionaba.
Hunt, E. (2010). Human
Intelligence
. NY: Cambridge University Press.
Gow, A.J. et al. (2010). Stability and change in intelligence from age
11 to 70, 79 and 87: The Lothian birth cohorts of 1921 and 1936. Psychology & Aging, 26(1), 232-240. http://
dx.doi.org/10.1037/a0021072
Haier, R. (2011). Biological basis of intelligence. In R.J. Sternberg
and S.B. Kaufman (Eds.) The Cambridge
Handbook of Intelligence
. (pp. 351-368).
O’Connor, P. J. & Athota, V. S. (2013). The intervening role of
Agreeableness in the relationship between Trait Emotional Intelligence and
Machiavellianism: Reassessing the potential dark side of EI. Personality and Individual Differences,  55, 750-754. NY: Cambridge
University Press.
Salthouse, T. (2010). Major issues
in cognitive aging.
NY: Oxford University Press.

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